USOS
EDUCATIVOS DE FACEBOOK EN AULA TECNOLOGÍA EDUCATIVA III
En mi aula de Tecnología Educativa III, de la
Universidad Tecnológica Nacional- Regional Mendoza a pedido de los
Coordinadores del área UTN Virtual he implementado dos módulos al final del
proceso, uno donde desarrollo Facebook y otro dedicado a Twitter.
En Facebook les brindo como recurso de lectura El
proyecto Facebook y la pos universidad. Sistemas operativos sociales y entornos
abiertos de aprendizaje; y en el caso de Twitter el recurso de Eduteka “Usos de
Twitter en educación”.
Incluyo las siguientes actividades:
a)
Publicar en Facebook
b)
Participar de un foro: Ventajas y desventajas de
las redes sociales
c)
Compartir enlaces y recursos con estudiantes y otros
colegas, propios o descubiertos, publicados en la Web: Imágenes (Flickr),
videos (Youtube), documentos (Calameo), presentaciones (SlideShare). Mapas
concptuales y Prezi
Estas actividades tienen como objetivo acercarse
más a los alumnos y de esta forma hacerle llegar más contenidos.
Por otro lado y
debido a que el sector educativo al ser un ámbito que está en cambio,
exige por su parte de los docentes una adaptación permanente a los nuevos
medios; de ahí que con Facebook permite nuevos canales de comunicación entre profesores
y alumnos, produciendo a la vez un cierto interés sobre los contenidos
impartidos.
Publicar en Facebook
Una red social creada específicamente
para los alumnos permite aprovechar toda su potencia comunicadora con los
indudables beneficios que nos puede aportar en el proceso educativo.
Se citan a
continuación algunas de ellas (a) Acercamiento profesor/alumno, (b) Incremento
de la comunicación, (c)Aumento del sentimiento de comunidad educativa, (d)
Facilita el aprendizaje (espacio común), (e) Incrementa la eficacia en el uso
TIC, (f) Facilita la coordinación del trabajo, (g) Se incrementa el aprendizaje
informal, y (h) Fomenta y democratiza las relaciones.
Foro de debate
Otras de las actividades implementadas es un foro de debate:
Se los convoca a los alumnos para debatir sobre las VENTAJAS y DESVENTAJAS de las redes sociales.
Se los convoca a los alumnos para debatir sobre las VENTAJAS y DESVENTAJAS de las redes sociales.
Sería muy interesante poder debatir esta problemática actual del uso (el término adecuado sería abuso) de las redes sociales, tales como Facebook y de los efectos nocivos que ocasionan en las personas, cuando esto se convierte en adicción, produciendo distracciones en el trabajo, repercusiones en la salud, desapego familiar.
¿Piensan ustedes que es importante que los centros de enseñanza, tomen carta en el asunto explicando los contra del uso abusivo de los mismos?
En este caso, me parece a mí fundamental el papel de los padres de familia.
Algunas
respuestas:
Re: Ventajas y desventajas de las
redes sociales
de Fabián Alberto Ríos - domingo, 6 de noviembre de 2016,
23:43
Les quiero comentar que sobre este
tópico hay una extensa variedad de artículos escritos en la red como ya lo
habrán visto .Lo cierto es que las redes sociales como todo en la vida tienen
ventajas y desventajas que según autores inclinan la balanza tanto para
un lado como para el otro.
Es importante conocer que las
redes más conocidas tienen miles de millones que las usan a diario por lo que
demuestra lo poderosas que estas pueden ser. Por ejemplo:
Facebook: 1556 millones de usuarios.
Twitter: 600 millones de usuarios.
Google+: 400 millones de usuarios.
Linkedin: 270 millones de usuarios.
Instagram: 200 millones de usuarios.
Pinterest: 44 millones de usuarios.
Tumblr: 19 millones de usuarios.
Ventajas de las
redes sociales
|
Desventajas de
las redes sociales
|
Permiten la
creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio
comunicativo y de intereses.
Mayor
comunicación e interacción social.
Mejoran las
oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen
más informado.
Puedes conocer
gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las
relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o
físicas.
Ayuda a muchas
personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un
espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos,
experiencias o emociones.
Facilitan la
adquisición de conocimiento.
En el sector
académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la
ampliación de conocimiento.
Permite
conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite
desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite
mostrarte tal y como eres.
Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te
muestras en un contexto concreto, sino en un entorno virtual muy amplio y
diverso.
|
Permite construir
una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad
física.
Publicas
información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces.
Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde
relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de
comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados
para reforzar tu perfil profesional.
Mayor
vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso, el
cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o
confidenciales.
Cesión gratuita
(por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre
hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y
empresas.
Monitorización
absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más,
un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la
que accede desde algunas redes sociales.
|
Compartir
enlaces
Información compartida:
de Haro,
J. J. (2010). Redes Sociales en Educación. En Naval, C., Lara, S., Ugarte,
C. y Sádaba, Ch. (Eds.), 6. Educar
para la comunicación y la cooperación social (pp 203-215). Pamplona: Consejo
Audiovisual de Navarra. Disponible en http://bit.ly/2eAl7Ys.
Espinoza, K. (2013) Efecto de las redes sociales en la
familia. Disponible en: http://bit.ly/2f5vTGx.
http://www.gonzalezfrea.com.ar/derecho-informatico/aspectos-legales-redes-sociales-legislacion-normativa-facebook-regulacion-legal-argentina/265/
http://www.informaticalegal.com.ar/legislacion-informatica/
PREZI LABORADO CON ESTA TEMATICA:
https://prezi.com/dsu5baho3xmb/copy-of-redes-sociales-ventajas-y-desventajas/
A modo de sugerencias de lectura,
estos libros son muy interesantes, dos que muestran lados negativos de la web
(los de Nicholas Carr) y otros dos que muestran aspectos positivos (los de
Piscitelli)
MAPA MENTAL COMPARTIDO
En reuniones con colegas siempre
surgen aspectos que unos conocen y otros no, por eso considero que son muy
enriquecedoras.
Comparto
algunas noticias
http://www.infobae.com/america/entretenimiento/2016/10/20/la-adiccion-al-celular-en-el-ultimo-e-impactante-video-de-moby/
Una vez que se debatan todos estos aspectos estaremos
preparados para usar las redes sociales a conciencia. Ya que presentan
múltiples beneficios en la diversidad de usos y actividades que se pueden
desarrollar al interior de grupos cerrados de docentes, estudiantes,
asignaturas, instituciones e incluso con la comunidad.
En Conectad@s la revista (http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=108741)
hay
material para abordar estos temas con los alumnos del secundario.
material para abordar estos temas con los alumnos del secundario.
Como
última sugerencia se podría replicar en las escuelas la Semana de la Ciudadanía
y la Alfabetización Digital como espacio para debatir estos temas: http://www.educ.ar/sitios/educar/noticias/ver?id=131570
Compartiendo vídeos
La
evaluación: AUTOEVALUACIÓN
Implemento tras culminar el proceso una
autoevaluación consistente en realizar una breve actividad (en pareja
pedagógica) dirigida a sus alumnos en la plataforma Facebook.
Algunos ejemplos de actividades:
Se entiende por autoevaluación la
implementación sistemática de instancias que permitan a los alumnos evaluar sus
producciones y el modo en que las han encarado y resuelto.
De acuerdo a (Anijovich, 2012: 55),
“la autoevaluación se transforma en una estrategia para convertirlos en mejores
estudiantes, los ubica en el rol protagónico, favorece una actitud positiva
hacia el aprendizaje y promueve el desarrollo de una comprensión más profunda
de los procesos de evaluación”
Finalmente y en base al proceso que
estamos desarrollando, estimo que sería muy significativo que el módulo de Redes Sociales – Facebook- se
impartan al principio y no como están ahora al final. De esta manera toda la
producción e inclusive aprendizajes previos y los aprendidos podrán publicarse
en estas redes sociales; tal como lo está desarrollando el Dr. Alvarado Lemus
en el seminario.
Reflexiones finales
Es todo un tema de debate el uso y abuso de las
redes sociales tanto en la escuela como en la vida diaria; pues son un elemento
formidable a la hora de potenciar modalidades de comunicación, tanto
interpersonales como a la hora de compartir materiales de trabajo, cuentan con
obvias ventajas como ser la inmediatez, la transportabilidad a través de los
smartphone eliminan casi todas las barreras de tiempo, espacio y lugar, todo
esto para la educación es una oportunidad dorada ya que prácticamente no hay
límites para la imaginación respecto de las aplicaciones didácticas que se
pueden dar, tanto a los dispositivos electrónicos como a las aplicaciones en la
nube, traspasa holgadamente los límites del aula y permite desarrollar
conceptos innovadores como la educación ubicua y constante, el aula invertida,
educación basada en proyectos, educación en red y un largo etc.
Respecto de lo que considero desventajas en
relación con Internet en general y con las redes sociales en particular, tiene
que ver con lo que a mi entender deberíamos capacitarnos como docentes para
poder aprovechar al máximo las infinitas posibilidades didáctico/pedagógicas
que nos brindan los dispositivos electrónicos, Internet, y todas las
aplicaciones que podemos encontrar en la nube; como docentes deberíamos
capacitarnos (primero nosotros) en como buscar, normalizar, sintetizar y
presentar de modos creativos, la ingente cantidad de información a la que nos
da acceso Internet.
Bibliografía
Anijovich, R. y González, C.
(2011). Evaluar para aprender. Conceptos e instrumentos. Buenos
Aires. Aique Grupo Editor 144 pp.
Educativa
(2011) Usos de las redes sociales en el mundo educativo. Disponible en http://jjdeharo.blogspot.com.ar/2011/06/usos-de-las-redes-sociales-en-el-mundo.html
Espinel Criado, C. (2013) .Usos
educativos del Facebook. Disponible en http://usoseducativosdelfacebook.blogspot.com.ar/
Flores
Collazo, M. (2014) Usos educativos de Facebook. Manual para docentes. Disponible
en http://recursos.mundoescolar.org/items/show/117341.
López
García, J. (2001). Usos de Twitter en educación. Disponible en
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TwitterEducacion
